很多家长朋友总是把孩子基本功练得好坏与孩子跳舞的好坏看成正比。
事实上，很多学习跳舞的孩子，还只是在舞蹈的一种萌芽状态，只是把舞蹈当做一种兴趣来培养，此时的舞蹈对他们来说只是一种业余的练习，应该把培训的重点放在对舞蹈兴趣的培养以及动作协调性的练习上。
那么，在这个基础上去看孩子练习基本功时，最初要解决的就是基本的坐、站、立、行、蹲、跳等姿态。
对于6岁前的幼儿来说，优美的旋律和趣味性的动作模仿是培养舞蹈兴趣的一个起点，并且这个年龄段的孩子还处于身体发育期且不能完全控制自己的身体，如果在这个阶段不断的重复压腿、扳腰等动作，一是过早的进行枯燥单一的训练会让孩子产生疲劳感，二是外力按压不仅会让孩子有疼痛感，产生学舞蹈很苦的认知，从而害怕舞蹈，放弃舞蹈，而且如果训练方法不得当，很容易对孩子的身体造成损伤，成为父母终身的遗憾。
舞蹈是一个美丽而又残酷的事业，我们不希望让一个3、4岁的孩子刚接触到舞蹈时就看到舞蹈最残酷的一面，而是希望通过舞蹈带给孩子们美好和快乐！
“老师，为什么不给我家孩子不严格的练基本功”!
这个问题对于每个有孩子学习舞蹈的家长以及舞蹈教师来讲再熟悉不过了。
有个老师和我讲过这样一件事：
有天家长送孩子来兴趣班试课，下课后第一个问题是：老师你练习的基本功太温柔了，我想让孩子多学基本功，而不是游戏游戏一节课就过了。
不着重练习基本功的老师是不负责、不会教、不专业？
那家长们又是否了解作为一个舞蹈教师，6岁以下的孩子相比6岁以上的孩子更为难带，因为我们的课堂不可以不生动、不可以无聊、要让孩子们的注意力放在教师身上，孩子们在这个年龄段注意力还比较不集中，我们所安排的课程内容基本功等等都需要借助游戏以及故事等形式呈现在课堂，以便孩子们容易理解，容易记忆。
就于3-6岁的孩子，孩子的身体平均每年增加2000克，身高平均每年增加5-8CM，身体的各个部位比例也发生明显的变化，而下肢发育相对较快，孩子骨组织中的水分和有机物质多，无机盐少，所以使得骨的弹性较好但坚固性较差，所以孩子的骨容易发生弯曲和变形。
孩子的关节软骨较厚，关节囊、韧带的伸展性大，关节周围的肌肉细长，活动范围大于成人，但关节的牢固性差也比较脆弱，在外力作用下就容易受伤而并不容易发现。所以从科学的角度来讲，不论是北舞、舞协、歌舞剧等等幼儿教材中，6岁之前都没有严格的去要求软度和技巧，正是因为她们身体的原因。
我相信只要是认真负责的专业舞蹈老师，都会明白在这个年龄段，以启蒙孩子们对于舞蹈的兴趣为主，基础的基本功当然不会落，但我们会慢慢的循序渐进的进行，并不是一上来就压、搬、耗、撕。
前段时间舞蹈群里还在讨论为什么现在家长都很在意孩子们的基本功，觉得下腰搬腿、软翻等等是检验教师学习质量的唯一标准。这让作为老师的我们也有些无奈。孩子们4岁学习舞蹈，一个学期看到孩子还在练习最基本的基本功时，就忍不住了，以质问的口吻问老师：“怎么学了这么久，还是这些基本的，怎么感觉没有什么进步？”
我们来算一下，按一个学期48节课算，一节课60分钟，48个小时，还不算中间休息与排练小舞蹈兴趣组合与请假的时间，一学期满打满算才上了两天的舞蹈课。既然是专业的舞蹈老师一定会根据孩子的身体条件骨骼发育来安排上课的流程与教案。
不论学什么，基础是根，何况孩子们还这么小！到了一定的年龄孩子们的身体素质骨骼发育达到要求了，我们舞蹈老师自然不会“手下留情”，因为我们比任何人都希望自己的学生优秀并且能学到更多的东西。
如果孩子真的对舞蹈不感兴趣，那就别学了。
但兴趣，除了那些天生就对某个领域很有感觉的孩子之外，其实都是由身边的人和事传达给她们的，也就是有妈妈们带来的。如果你想让你的孩子学舞蹈，那在她还小的时候，就可以多放放音乐，找找对音乐的感觉，大一些可以看看优美的舞蹈节目，让宝宝自己跟着节奏舞动！
作为舞蹈老师，我们都希望把真善美的种子种在孩子们心里，希望在舞蹈课上看到孩子们开开心心的跳舞，对于3-6岁的孩子简单基础的基本功当然是需要练习，但是更重要的是启蒙这一颗颗未来的种子，让舞蹈成为孩子们的朋友甚至知己，让它去表达情感。
舞艺舞蹈
关于我们：舞艺舞蹈学校创办于2000年是经教育局批准成立的一所高端、正规、专业的舞蹈教学机构，建校十多年来，培养出数千名舞蹈学员，每年输送学员进入各大高等舞蹈院校，多次带领学员参加国际、国内各种级别的舞蹈演出及比赛，并荣获集体、个人多项大奖。
课程主要教授：芭蕾形体训练、舞蹈基本功训练、民族民间舞、儿童舞蹈、爵士舞、亲子舞蹈等。
负责盘锦及辽宁地区学生教学、考级及教师资格培训。
舞蹈提升素质，素质成就未来！
舞艺，推广“科学施教、快乐舞蹈”的崭新理念
孕育一批批快乐自信、拥有创造潜能的优秀儿童
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