文 | Deborah 王徽
雨天的周末，听一段爵士乐，在自由的旋律里想象着乐手们如何在电光火石间迸发出灵感，又如何彼此聆听、相互应和着完成每一次独一无二的创作，眼前一次次掠过一位引导中的爵士乐手 - 朗达老师的模样。朗达老师热爱爵士乐，也在引导中演绎爵士精神，更将其引入引导教学之中。
四月杭州圆满完成的《整体引导》课程已是中国的第三期，继上一次朱家角《整体引导》课程的初次接触、我们一行赴澳洲参加她亲授的 TTT，这次作为助教从另一个角度再度感受她与她的引导理念以及课程。在“IAF名人”的光环背后，在近40年的引导经验背后，在举手头足间的长者风范背后，我们看到一个朴实鲜活的存在：“开放、灵动、真实、谦卑 …” 接触过朗达老师的人喜欢这么描述她。
“两年前我一直在想，在退休之前，用怎样一种方式才是对自己近40年的引导经验最好的总结与传承？”一天夜里醒来朗达老师突然找到了答案，于是赶紧起身记下这灵光一现，便有了现在的“整体引导”框架和《整体引导》课程。
爵士音乐的真正力量、革新之处在于一群人可以一起现场即兴创造一次艺术体验，一场深度的回应和对话，在整个创作过程中，他们现场决定下一分钟做什么。在朗达老师眼里，引导者与参会团体的互动过程在很大程度上非常类似于这个集体即兴创作过程。观察过朗达老师每一次课程的工作人员和学员都会惊讶于在同样的课程目标下，每一次的内容和顺序都会因地因人因时各不相同，她让每一个与她共事的团体一起创造了一次又一次无法复制的美好体验。
爵士乐19世纪末起源于美国新奥尔良，各种背景、文化、种族、阶层的新奥尔良人杂居在一起，面临各种无法预料的挑战，如果不学会随时随地灵活应变就无法生存下来，尽管百年间爵士乐的发展过程汲取了众多的音乐形式，彼时的那片土壤造就的爵士创作方式也成就了爵士的自由精神。
现在的我们和我们的工作坊也同样处于一个高速变化的世界里，涌动着各种可能性，作为团队智慧迸发的媒介的引导的本质又是什么？我们如何实时思考感受团体的动态、讨论的走向并作出及时的调整？
有人把爵士乐比做心跳，因为与其它音乐形式，特别是传统的音乐形式不同，它提供足够的空间让音乐家们发出自己的声音、表达自己的情感。朗达老师由内至外的谦卑和鲜活的个性让她足够真实地展现自己的快乐、担心、疑虑甚至脆弱，知情者们聊起，常常惊叹于她对自己当下情绪的觉察，对一屋子哪怕说着不同语言的人的观察，对个体感受、人们之间的关系，以及群体当下动态的感知。一天课程的下午，房间里出现了“小龙女”（慈龙江同学的小宝贝），我们的休息时间破例延长到近半个小时，整个房间里充满了对一个小小生命“哦”“哦”，“啊”好奇的哄逗和温柔的回应，美好暖了每一个人的心。
“人们往往以为多掌握了100个工具，功力就会增加100倍 … 一个简单的形式就足以引导一场高质量的对话”。“对于工具，你首要做的事情应该是追根溯源，了解它背后的原理” … 朗达老师常常一语惊人，令学习者茅塞顿开，将对于引导的讨论和学习一次次推到它的本源。看似信手拈来的醍醐灌顶实则是一个引导者一生的积累；看似自由肆意的爵士乐手身后是超乎寻常的技艺门槛。
四天的《整体引导》工作坊结束，参加者们依依不舍相互道别、收获满满地陆续离开。工作小组也长长地舒了一口气，朗达老师却将几张椅子排在一起，说了声：“我有点累”，就在这个简易的“铺子”上躺了下来，任身边的工作小组叽叽喳喳地回顾工作。偶尔回头看去，她更像是一位长途旅行急需休息的普通行人。半晌，她起了身，和我们讨论她对结尾部分的思考，以及下次如何做可以更好。
朗达老师已回澳洲，说好今年十一月第四期再来。不经意间会想起她的絮絮叨叨：在工作坊里碰到的挑战们，小狗查理有点挑食，所有东西都吃了，单留下几块土豆；来中国之前做好了饭菜冻在冰箱里，否则爱人趁她不在就吃垃圾食品；这次是否给孙儿们带回去会发光的牛角头箍 …
如前辈罗杰·施瓦茨所说： “你的思考方式就是你的引导方式”。朗达老师是爵士乐手，以本真、灵动、技艺在引导。
本文作者：
王徽 Deborah Wang
ADKAR 变革管理认证顾问、INIFAC 国际引导学院 CCF 认证资深引导师、 认证《SPOT 团队引导》培训师、认证《引导力精要》培训师。用团队引导的方法在企业内部、以及为不同客户在变革转型、团队融合以及领导力发展等方面提供并实施了有效的解决方案，并获得客户认可 … 点击头像阅读更多
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公开课：《整体引导》（肆）
2018年11月1日~4日，中国·上海
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